中国人为啥聪明但扼杀天才

中国人为啥聪明但扼杀天才


毫无疑问，是的。
连弱智的周舟都是天才的指挥。何况您四肢头脑健全的孩子呢。
每个孩子都是一个孤品，但成长往往意味着被扭曲埋没，最终大多数活成一个样子。
真正健全的社会承认平凡的伟大，但必须为天才留下存活的空间。
爱因斯坦的科学成就让他成为世人崇拜的偶像，但他的语言表达能力却不敢恭维，他直到上了小学还是对基本的拼读感到吃力。在大学讲课也以杂乱无章著称。
莫里哀和伏尔泰都是失败的律师，但前者成了杰出的文学家，而后者成了伟大的启蒙思想家。
荷兰著名印象派画家凡·高对自己有一个清醒的定义：“在人际关系方面，我不具有天赋。” 。
北京奥运会连夺八块金牌的游泳天才菲尔普斯从小患有多动症，曾被母亲当成病人长期治疗，直到遇到他的启蒙教练。
台湾著名漫画家朱德庸，在上学时是个没有学校肯要的特差生。在十几年的学生时期，他一直认为自己非常笨。画画是惟一能让他感到松弛的事情。幸运的是，朱德庸的父母从不给他施加压力，一直任他自由发展，终于成就了一个漫画天才。
问题来了：假如这些真命天才活在祖国内地，下场该是什么？
俺相当悲观，因为俺真的找不到让他们存活的舞台，也许他们会在老师、家长、社会的共同教育下，耻辱地成为高考落榜生，带着满身伤痕彻底沉沦；或者靠着坚韧不拔的意志和对生活的渴望，过上自己既不喜欢也不擅长的他人的生活。
自古英才多磨难。经过时光的淘洗，中华文明在漫长的封建岁月曾星光璀璨。进入全球化的现代文明社会，曾经阻碍天才诞生的客观屏障被逐步摧毁，科学大家钱学森的临终追问却呼啸而至：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”为什么中国最杰出的高校北大清华沦为美国常春藤大学的学前班？为什么有着如此快速的社会经济发展的国度，在本土举办的世博会上拿不出一项真正引领世界科技前进的原创性成果？
在整齐划一的应试教育体制下，孩子们的个性和天赋已很难遇到伯乐。多数有自我意识的孩子往往被归为异类，甚至被无情地扫进时代的垃圾堆。
中国有强烈虐待狂倾向的教育家们甚至发明了奥数、钢琴十级以及三模三电，试图为应试披上素质的外衣，最终成为孩子身上难以摆脱的枷锁。
被功利主导的社会，可以产生人类最杰出的阴谋家和工程师，但没有希望缔造乔布斯那样的混蛋一般的创新奇才。
钱学森大师还有所不知：天才要想被承认，首先要有级别。也就是说，中国式的天才往往是领导。于是很多天才都改行了，去参加世界上最惨烈也最能改变命运的国考了。
根源在于文化。在这个封建思维根深蒂固、强调中庸之道的国度，先天屏蔽个性和异质思维。
这个时代最大的谎言就是无限度地夸大情商，其实无非是对人情社会和潜规则集体无意识的认同。各类强悍的机构更愿意你成为达成团队目标的超级机器，如果你想早日出人头地，就必须无条件媚上，用厚黑和隐忍默默地超越自己同辈，先实现财务自由，再找寻丢失的自我。恋爱也许成了唯一的调剂品，有时还得为私奔让路。
如果希望天才大量涌现，首先需要这个时代具有健全的人格。
在一个不允许奥运冠军先感谢父母的国度，怎么指望自己的公民敢于释放自我，进而真诚地关心和帮助他人。
其实药家鑫就是家庭、学校、社会病态教育理念的杰作，但他已经付出生命的代价，而他的塑造者依然在这个世界充满自信和热忱地活着。
按照人类成长自然规律，多数天才般的孩子都会在时光的淘洗中被埋没，生命终归于平凡。但不幸的是，殉葬品往往是真诚、信任、勇敢和利他。
一个连自由思想都排斥的时代，怎么可能允许别人与众不同？
所幸这一切正在改变。新的教育理念方式在探索，新的公民社会在路上，新的一代在成长——他们青春、独立、自信且正在经受残酷命运的历练。
社会开始为发现天才搭设更宽广的舞台。
秉承发现天赋、见证成长使命的《天生我才》栏目就是一个生动的缩影。这是CCTV综合频道对病态教育观念的一次珍贵的修正。至少，一些与众不同的孩子，在一些率先觉醒的家长的带领下，开始释放自己的童真、希望、快乐。
尽管出于电视表现力的需要，节目更多地选择了才艺卓越的孩子。但这次打捞个性和天赋的尝试还是点燃了全社会参与的热忱，并激发更多人去思考：我们需要怎样的未来主人翁？
一个如云麻雀总是灭掉孤独苍鹰的世界是缺乏魅力的。